|
Прежде всего, мы искренне
благодарны всем, кто заинтересовался нашей игрой и принял в ней участие! Мы
благодарны за положительные отзывы об игре. Таких отзывов было много. Однако в
целях улучшения качества игры нас интересуют критические замечания, за которые
мы тоже благодарны, но хотели бы прокомментировать некоторые из них, чтобы
согласовать свою позицию и ваше восприятие игры.
Вопрос, замечание, пожелание
• Мне кажется, что все вопросы (на бумаге) слишком
тесно сжаты. Возможно, удобнее было бы, если каждый вопрос находился в своем
контейнере, ячейке, поле. Ученики путаются, где ответы, где вопросы, где
иллюстрации. Извините за нравоучения.
• Содержание замечательное, только желательно
рисунки делать крупнее и размещать задания посвободнее. Понятно, что нужно
экономить место, только дети не всегда сразу понимали, какой рисунок к чему
относится.Мы принимали участие в игре в прошлом году. Надо ли
перезаключать с вами договор?
Ответ
Все верно. Мы тоже об этом думали. При оформлении
заданий мы стремились к ясности, поэтому там есть комментарии: рисунок справа,
слева и пр. В следующем году постараемся сделать более продуманное оформление.
Вопрос, замечание, пожелание
• Я бы
разделила подготовительный уровень на два подуровня - 1-2 классы и 3-4 классы. лассы и 3-4 классы.
• Было
бы интересней работать с разноуровневыми задачами (для 2,3,4 классов отдельные
задания).
•
Разбить задания по уровням 1-2 класс, 3-4 класс, 5-6 класс,7 класс, 8-9 класс. ?
Ответ
Мы уже
сделали один раз деление на начальную школу и 5-7 классы. Видимо придется
дифференцировать задания еще раз. Мы так и сделаем.
Вопрос, замечание, пожелание
•
Проводить игру в он-лайн.
•
Полностью автоматизировать процесс игры, дети заполняют бланки за компьютером и
результаты сразу отправляют организаторам.
• Очень
хотелось бы, чтоб задания были в электронном виде.
• Чтобы
дети пытались сами отправить свои результаты, имея свои пароль и логин.
Ответ
Это мы планируем в перспективе. Мы готовы, но в школе пока техники недостаточно, чтобы
одновременно (или в течение дня) посадить детей за компьютеры. Особенно в
начальной школе. Кроме того, пока не все всегда гладко с Интернет в школах.
Вопрос, замечание, пожелание
• Сменить время проведения. В это время часто наступают
крещенские морозы, что сказывается на посещении учениками школы.
Ответ
У нас в России любят подобные игры. Играют многие,
причем преимущественно одни и те же в разные игры. Мы выбрали время, не занятое
другими подобными играми. Поскольку мы согласны на перенос даты нашей игры в
течение недели и ждем результатов месяц, считаем, что время можно оставить то
же.
Вопрос, замечание, пожелание
•
Улучшить сайт Инфознайки, сделать некоторые операции более понятными.
Ответ
Мы работаем над этим.
Вопрос, замечание, пожелание
• Считаем, что необходимо увеличить временной лимит для
выполнения заданий всех уровней.
Ответ
Поскольку таких пожеланий единицы, мы пока оставляем
время для ответа на задания в течение одного урока.
Вопрос, замечание, пожелание
• Чтобы
хотя бы один человек из каждой школы получил призовое место.
Ответ
Мы
рассылаем рейтинг по школе. Вы сами можете определить своего лидера, если нет
призов, и наградить его.
Вопрос, замечание, пожелание
• В задании А24 (5-7 кл) и задании А3 (10-11
общеобразоват.) нечеткий рисунок, желательно сложные рисунки сделать отдельным
архивом, для просмотра в электронном виде.
• Т.к. задания множатся на ч/б принтере, то некоторые
рисунки сливаются, непонятно, что изображено. С этим, что-нибудь можно сделать?
Ответ
Все задания с рисунками выложены на сайте за неделю до
игры. Если есть возможность, то их можно было бы проецировать на экран через
мультимедийный проектор во время игры, чтобы было яснее. Особенно, если печать
черно-белая.
Вопрос, замечание, пожелание
•
Хотелось бы больше заданий, связанных с компьютерными программами.
Ответ
К сожалению, в наших школах нет
единообразия в изучении программного обеспечения. Кто-то работает под Windows,
кто-то – под Linux. Поэтому и в Стандартах не названы программные продукты. Их
нет в заданиях по ЕГЭ. Поэтому и мы не можем увеличить количество заданий,
связанных с компьютерными программами.
Вопрос, замечание, пожелание
•
Добавить задачи практической направленности.
Ответ
Мы
стараемся, чтобы заданий теоретического и практического направлений было
примерно одинаковое количество.
Вопрос, замечание, пожелание
•
Приготовить готовые бланки для оплаты через почту.
Ответ
Сделаем.
Вопрос, замечание, пожелание
• Чтобы оплачивать можно было по фактическому количеству участников,
включая день после игры, так как можно не успеть в день конкурса оплатить.
Ответ
Мы так и делаем, но нам надо заранее заказывать сертификаты, дипломы и призы.
Поэтому нам нужна и предварительная оплата. Идеальный вариант такой: 75%
участников оплачиваются заранее, и мы исходим из этого количества при подготовке
заданий, сертификатов и призов, а в пределах 25% - возможна оплата по
фактическому участию.
Вопрос, замечание, пожелание
•
Думаю, что вопросы для образовательного уровня 10-11кл простоваты для этого
возраста.10-11кл простоваты для этого
возраста.
• Может
задания для 10-11 общеобразовательных классов немного усложнить? Больше заданий
давать по программированию, логических задач.
•
Задания 10-11 класса общеобразовательного уровня необходимо дополнить задачами
на логику и системы счисления..
Ответ
У нас
есть несколько профильных уровней для 10-11 классов. Там задания сложнее. Можно
выбрать их.
Вопрос, замечание, пожелание
•
Задания основного уровня не дублировать в заданиях общеобразовательного.вного уровня не дублировать в заданиях общеобразовательного.
Ответ
Такое
дублирование существует в Стандартах общего образования по информатике. Мы тоже
посчитали это нормальным.
Вопрос, замечание, пожелание
•
Задание № 8 для 1-4 классов некорректно сформулировано: предлагалось указать
век, а поле с вариантом ответа отсутствует. век, а поле с вариантом ответа отсутствует.
Ответ
В
задании надо было расшифровать число по заданным шифрам для разных веков. Век
указывать не надо.
Вопрос, замечание, пожелание
•
Задачи интересные; можно добавить задания из программы 5-6 класса Босовой.ные; можно добавить задания из программы 5-6 класса Босовой.
Ответ
Л.Л.
Босова не является автором заданий, ее задания мы использовать не можем. Более
того, все задания мы придумываем сами для каждой новой игры, то есть мы, и свои
старые задания не используем.
Вопрос, замечание, пожелание
• В
некоторых задачах сократить условие задачи, т.к. пока читают условие до конца -
забывают, что прочитали в начале. а -
забывают, что прочитали в начале.
Ответ
Согласны, есть такие задания. Но это не пустые слова, это сведения, которые
детям очень могут пригодиться (например, в задаче о мошенничестве) или расширяют
их кругозор, благодаря им, игра выполняет обучающую и воспитательную функции.
Вопрос, замечание, пожелание
• Поменьше
истории о создателях языков программирования. Поменьше истории о создателях языков программирования.
Ответ
История информатики – это история успешных людей. Все, кто стоял у истоков
информатики и чье имя нам известно – человек, у которого есть чему поучиться. Мы
считаем важным воспитывать детей на позитивных примерах
Вопрос, замечание, пожелание
•
Сделать для 10-11 кл. и гуманитарный уровень, т.к. у нас лицей многопрофильный и
большая часть учащихся это гуманитарные классы.
Ответ
В прошлом году у нас был такой уровень,
но оказался мало востребованным. Мы подумаем о его возрождении в следующем году.
Вопрос, замечание, пожелание
•
У нас классы с физико-математическим уклоном, но 11-ти классникам было сложно,
многие темы они просто не проходили (физика, математика).
Ответ
Мы понимаем, что в классах с
математическим уклоном и в классах с физическим уклоном разные приоритеты. Мы
старались формулировать задания так, что даже если не знаешь, можно сообразить,
а потом дома уточнить для себя верный ответ.
Вопрос, замечание, пожелание
• Хотелось бы указать ещё уровни для коррекционных школ.
Ответ
Уровни Вы или учащиеся выбирают сами.
Можно подобрать из имеющихся соответствующий уровень.
Вопрос, замечание, пожелание
• Необходимы методические пояснения к задачам.
Ответ
В целом методические пояснения может
дать учитель, если сочтет нужным. Мы же планируем давать пояснения только к
задачам, вызвавшим по факту решения наибольшие затруднения у участников игры.
Вопрос, замечание, пожелание
• 5-6 класс не знаком с программой Excel и с графиками функций, поэтому
либо не отвечали на вопрос, либо ставили ответ на угад.
Ответ
Excel знать не нужно, чтобы решить эти две задачки. Мы использовали поле Excel
для кодирования слова. Одно задание на графики включено, поскольку их изучают в
7 классе.
Вопрос, замечание, пожелание
• Приблизить общеобразовательный уровень к ЕГЭ.
Ответ
Вопрос, замечание, пожелание
• Хотелось бы, чтобы задачи для 10-11 класса общеобразовательного уровня
более соответствовали учебнику информатики Угриновича (базовый уровень).ствовали учебнику информатики Угриновича (базовый уровень).
Ответ
Вопрос, замечание, пожелание
• Задания на логику и алгоритмику гораздо лучше, чем задания на "просто
знания". Кто, например, помнит первую социальную сеть США?ия". Кто, например, помнит первую социальную сеть США?
Ответ
В
этом задании (как и во многих других) можно прийти к правильному ответу,
используя логические рассуждения и знания из смежных дисциплин (английский язык
и т.д.). Наши задания основаны на междисциплинарном подходе и развивают
творческое мышление учащихся.
| 